Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrenciler zaman zaman duyguları anlama, anlamlandırma ve ifade etme gibi alanlarda güçlük yaşayabilirler. Yaşlarına uygun olmayan duygu ve düşünceler hissedebilir ve olaylara akranlarından farklı tepkiler verebilirler. Bu sebeple öğrenme güçlüğü olan öğrenciler öfkelerini kontrol ederken zorlanabilir ya da öfkelerini ifade ederken zorlandıkları için duygularını içlerine atabilirler. Okullardaki psikolojik danışma birimlerinin okullardaki öğrencilerin
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNDE ÖĞRETMENLERİN ROLÜ
Okul çocuğun toplumsallaştığı en önemli kurumdur. Çocuğun özgüveninin gelişmesinde, sosyalleşmesinde, kimliğinin oluşumunda ve paylaşmayı öğrenmesinde okulun rolü oldukça fazladır. Çocuğun okulda yaşadığı başarısızlık akranları ile olan uyumunu, aile içi ilişkilerini ve kendi ruh sağlığını olumsuz olarak etkilemektedir. Ebeveynler sorunu görmezden geldiğinden, bir kısmı nereden yardım alacağını bilemediğinden, bir kısmı da gerek doktorlar gerekse de okul
ERGENLİK DÖNEMİNDE ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ
Çocuklukla erişkinlik arasındaki dönem gençlik çağı olarak adlandırılmaktadır. Bedensel, duygusal ve toplumsal gelişim ve değişimin yaşandığı bu dönem, araştırmacılara göre farklılık gösterse de UNESCO bu çağı 12-24 yaş aralığı olarak kabul etmiştir. Ön ergenlik adı verilen dönem 12-14 yaş arasında görülen hızlı gelişen fiziksel ve davranışsal değişikliklerin olduğu bir dönemdir. Ergenlik dönemi birey için baş
MATEMATİKTE ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ
Matematikte kavramayı geliştirme önemli fakat güç bir hedeftir. Öğrencilerin matematikteki öğrenme güçlüklerini ve bu güçlüklerin kaynağını bilmenin, onları gidermek için farklı öğretim yöntemleri bulmanın, bu hedefe ulaşmada önemli bir adım olduğunu belirtilmiştir. Matematiğin farklı konularındaki öğrenme güçlüklerini ortaya çıkarmak üzere yapılan birçok çalışma vardır. Tall (1993), matematikte öğrenme güçlüklerini araştırmak için uygulanan değişik çalışmalarda tespit
Öğrenme Güçlüğünün Sosyal Hayata Etkisi
Öğrenme güçlüğün bireyin kişisel, sosyal, duygusal ve bilişsel olmak üzere bütün gelişimsel alanlarını etkileyen önemli bir faktördür. Öğrenme güçlüğü olan çocuklar öğrenci, arkadaş, evlat ya da kardeş gibi çeşitli rollerde zorluklar yaşayabilmektedir. Araştırmalara bakıldığında öğrenme güçlüğü olan bireylerin bilişsel ve akademik yönlerinin gelişmesinin temel alındığı söylenebilir. Fakat birey yaşadığı akademik ve bilişsel problemlerin yanı sıra
Okullar ÖÖG Hakkında Yeterli Farkındalığa Sahip mi?
Eğitim ve öğretim sürecinden beklenen, bireylerin bu süreçten en iyi şekilde fayda sağlayabilmesidir. Bu nedenle bu süreçte hiçbir birey göz ardı edilmemelidir. Diğer bir deyişle, eğitim ve öğretimin temel hedefine ulaşma yolunda hiçbir birey eğitim-öğretim hakkından mahrum bırakılmamalıdır. Eğitim-öğretimde fırsat eşitliğinin sağlanmasında en önemli nokta ise bireysel farklılıkların dikkate alınmasıdır. Bir sınıftaki her bir birey
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNÜN DİĞER BECERİLERLE İLİŞKİSİ NEDİR?
Özel öğrenme güçlüğü çocukların akademik becerileri edinmesi sürecinde ortaya çıkan problemlerle kendini gösteren nörolojik bir bozukluk olarak görülmektedir. Özel öğrenme güçlüğünün hangi nörolojik sapmalardan dolayı ortaya çıktığı net olarak ortaya konmamıştır. Yapılan çalışmalar özel öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların nörobilişsel açıdan tanı almamış çocuklardan farklılaştığını göstermektedir. Tanı almamış çocuklar tanı alan çocuklara göre dikkat seviyesi
Sosyal Beceriler Öğrenme Güçlüğünden Nasıl Etkilenir?
Öğrenme güçlüğü, özellikle son 30-40 yıldır en çok konuşulan ve tartışılan özel eğitim konularından biridir ve öğrenme güçlüğüne sahip çocuklar özel gereksinimli çocuklar içerisinde büyük bir yer kaplamaktadır. Öğrenme güçlüğü olan çocukların okuma, yazma ve matematik gibi akademik alanlarda güçlükler yaşadığı bilinmektedir fakat bu çocukların bir kısmı sosyal becerilerde de bazı güçlükler yaşamaktadır. Araştırmalar öğrenme
OKUMA GÜÇLÜĞÜ
Yazılı sembolleri anlamlandırma süreci olarak tanımlanan okuma, birçok bilişsel ve dilsel beceriyi içeren karmaşık bir görevdir. Okuma süreçlerini ayrıntılı olarak inceleyen çalışmalara bakıldığında, okumanın en önemli amacının anlama olduğu ve okuma etkinliğinin başarılı olması için okuyucuların yalnızca çözümleme yapmalarının yeterli olmayacağı, aynı zamanda çözümledikleri sözcükleri uygun şekilde anlamlandırmaları gerektiği, aksi takdirde okuma güçlüklerinden söz edilebileceği
DİSLEKSİ ZEKA DÜZEYİ İLE İLGİLİ BİR PROBLEM MİDİR?
Disleksi zeka düzeyi ile ilgili bir problem değildir. Dislektik bireyler normal ya da normal üzeri zeka düzeyine sahiptirler. Disleksi tanısının konulabilmesi için normal ya da normal üzeri zeka düzeyine sahip olma şartı aranmaktadır. Dislektik bireylerin yaşadıkları öğrenme problemleri farklı öğrenme stillerine sahip olmaları sonucudur. Disleksiye zeka geriliği neden olmaz.
